Diagnóstico participativo: cuando la universidad aprende desde el territorio
15 de mayo de 2026 | Por: Secretaría de Proyección Social UES | 79 vistasEn el marco del proyecto FUESE y como parte de la implementación del Proyecto Multidisciplinario de Vinculación Social (PROMUVIS), la UPNFM – CURCEI continúa fortaleciendo procesos de formación basados en el análisis contextual y la interacción directa con las comunidades.
Universidad y comunidad: construyendo conocimiento desde la realidad.
En las comunidades de Boca Cerrada y Salado Barra, estudiantes de la UPNFM La Ceiba, en articulación con RARE Centroamérica, desarrollaron jornadas de diagnóstico de contexto comunitario, una etapa fundamental para la planificación de intervenciones pertinentes y sostenibles.
A través de metodologías participativas, el proceso se centró en:
- El diálogo abierto con actores comunitarios
- La escucha activa de saberes locales
- La identificación de necesidades y problemáticas
- El reconocimiento de fortalezas y capacidades existentes
Este enfoque permitió a los estudiantes comprender el territorio como un espacio vivo, dinámico y diverso, en coherencia con las perspectivas contemporáneas de la extensión universitaria.
Aprendizaje significativo y compromiso social
Más allá del levantamiento de información, esta experiencia representó un ejercicio de aprendizaje transformador, donde las y los estudiantes:
- Fortalecieron sus capacidades de análisis crítico
- Desarrollaron habilidades para el trabajo comunitario
- Reconocieron el valor del conocimiento situado
- Comprendieron su rol como futuros docentes comprometidos con el desarrollo local
Este tipo de experiencias refuerza el principio de que la formación universitaria debe estar profundamente vinculada con la realidad social.
Aporte al proyecto FUESE
El desarrollo de diagnósticos participativos contribuye directamente a los objetivos del proyecto FUESE al:
- Consolidar metodologías de extensión universitaria basadas en territorio
- Promover procesos de co-construcción del conocimiento
- Fortalecer la pertinencia de las intervenciones universitarias
- Impulsar la formación de profesionales con enfoque en transformación social sostenible
Asimismo, constituye un insumo clave para la construcción de la Caja de Herramientas para la Evaluación de Proyectos de Extensión, uno de los productos estratégicos del proyecto FUESE.
Transformación desde adentro. Este proceso reafirma una premisa fundamental del trabajo en vinculación social:
El cambio más profundo no llega desde afuera: se construye junto a quienes viven, conocen y cuidan su territorio.